Interpretar o Património Cultural

O que torna a cultura local?

Nome do autorSustainable Development Association

Éfeso, Turquia. Créditos da "Foto de Minamie"

Um dos objetivos da interpretação é permitir que as comunidades compreendam melhor o seu património e contribuam para o seu desenvolvimento e enriquecimento. As interpretações requerem vários métodos, media, materiais, gestão e competências específicas na área. Os intérpretes devem aumentar o envolvimento do visitante na vida ilustrada pelo local através de animação turística, projetos artísticos, teatro comunitário, narração de histórias, reencenação ou simplesmente a interpretação do património feita por um guia. O intérprete não tem que dar indicações, mas tem que promover o património e envolver os visitantes no mundo que descreve. Tem que ser uma apresentação que prenda a atenção e que ligue o património às experiências das pessoas. Deve ser divertido, envolvente, significativo e bem organizado (fácil de usar e entender). As interpretações devem atender às necessidades de um conjunto amplo de ouvintes e transmitir temas e ideias distintas. A interpretação do património é uma forma de ligar o passado ao presente. A interpretação do património cultural baseia-se nos conceitos de comunicação e aprendizagem, ambos usados para transmitir aos visitantes o valor, o significado cultural e o interesse do património em questão. Entre as histórias e ideias por detrás do património em exibição, este inspira o público a pensar sobre si mesmo e a desenvolver as suas visões e ideias sobre o que isso significa para ele.

A interpretação do património pode ajudar os gestores de cultura e turismo, museus, sítios patrimoniais, municípios, governos locais e destinos turísticos a aprofundar a experiência patrimonial da população local e dos visitantes e a incentivá-los a passar mais tempo (e dinheiro) na sua zona em vez de entrarem e saírem sem interagirem com as pessoas e os lugares.

Qual é a atividade?

Sítio patrimonial de Palatki. Créditos "Serviço Florestal dos EUA,Região Sudoeste, Floresta Nacional

A interpretação do património cultural é uma abordagem estruturada da aprendizagem não formal, especializada na comunicação de ideias importantes sobre um local. A interpretação estabelece a ligação entre os visitantes e o que podem explorar nos sítios do património, tais como reservas naturais, sítios históricos ou museus, permitindo-lhes comunicar com a população local. A interpretação cultural consiste em ajudar os visitantes, turistas e habitantes locais a interagir com o património, a valorizá- lo e a descobrir o seu significado. Depois, interpretará o sítio do património filmando um vídeo. Ao visitar arquivos, museus e bibliotecas, deve identificar um sítio de património cultural do qual queira falar e contar a história dessa área. Esta interpretação pode ser feita de duas formas. Se quiser, pode ir ao local, tirar fotografias e utilizar o seu telemóvel para gravar um vídeo. Ou, sem se deslocar ao local, pode interpretar o sítio cultural que escolheu, preparando um vídeo que inclua as fotografias que recolheu através de pesquisa, a apresentação que preparou, etc. Em caso de visita, contacte os habitantes da zona que está a visitar e peça-lhes que lhe contem o que sabem. Pode também integrar os comentários deles nos seus comentários. Se preparar um vídeo fazendo pesquisa, certifique-se de que todos os materiais são originais. Lembre-se: uma vez que esta missão visa melhorar as suas capacidades de interpretação, tudo o que fizer deve ser da sua autoria.

O que vou fazer?

Vai investigar o seu meio ambiente e recolher informações sobre sítios histórico-culturais que lhe interessem. Em seguida, interpretará o sítio patrimonial gravando um vídeo. A escolha de gravar um vídeo depende de si. Consulte os documentos para obter instruções mais pormenorizadas. O documento intitulado “descrição da tarefa” anexado na secção de recursos contém instruções claras sobre o que deve ter em atenção ao realizar as tarefas. Os recursos em anexo fornecem informações detalhadas sobre o que se deve fazer quando se está a interpretar o património cultural.

O que vou aprender?

QLIST_01

Conhecimentos sobre a identidade local, a história e o património.
Bons conhecimentos de filmagem de vídeos em sítios patrimoniais.

QLIST_02

Desenvolverá capacidades de identificação através do pensamento criativo e intuitivo.
Desenvolverá as suas competências orais.

QLIST_03

Será capaz de criar a história de um sítio de património cultural e de a transmitir às pessoas.

Webites (URLs)

Depois desta missão, os estudantes possuirão uma compreensão e uma consciência mais profunda de como interpretar sítios patrimoniais, manter os visitantes envolvidos e fazê-los sentirem-se parte do local. Fazer perguntas às pessoas ajudá-lo-á a compreender as várias técnicas de recolha de informação.

É informação valiosa para compreender uma comunidade local, a sua história e as suas condições de vida. A recolha de informação e uma narrativa coerente contada através de uma ferramenta de comunicação virtual refrescará a memória local da comunidade.

Para consolidar o nosso processo de aprendizagem e identificar as questões que queremos que sejam diferentes no futuro, é melhor avaliarmo-nos primeiro. Depois, devemos transferir o que aprendemos para os outros, individual ou coletivamente; isto ajudará a acelerar o nosso processo de aprendizagem.

Recursos
Clique em cada secção abaixo para ver todos os recursos disponíveis.

Sites (URLs)

Promover as comunidades através da interpretação do património
https://www.interpret-europe.net/fileadmin/Documents/publications/interpret_europe_fostering_communities_through_heritage_interpretation_v28-05-2020.pdf

Ideias para a interpretação do sítio patrimonial
https://www.heritagecouncil.ie/content/files/bored_of_boards_1mb.pdf

Vídeos

Documentos

Conjunto de Recursos Online para Profissionais de Serviços Comunitários

Objetivos e metas:

Promover as comunidades através do ensino da interpretação do património cultural;
Desenvolver as capacidades de interpretação de grupos ou indivíduos da comunidade local e assegurar a interpretação e a proteção do património cultural material e imaterial;
Criar e reforçar a capacidade das pessoas interessadas na interpretação, promovendo uma aprendizagem informal orientada para as competências, no contexto da sensibilidade ao património cultural;
Envolver-se na interpretação dos recursos naturais e culturais e inspirar o cuidado dos mesmos e a cooperação.

Top tips:

Agora que já delineámos o significado e os princípios da interpretação do património, vejamos como se podem formar pessoas para que se tornem bons intérpretes do património.

Os profissionais de serviços comunitários precisam de saber quais as formas práticas e eficazes de formar intérpretes do património.

Em primeiro lugar, recomendamos que reflita sobre os processos de aprendizagem dos alunos adultos. A ideia é que os alunos estejam envolvidos ativamente na situação de aprendizagem. Aprendem melhor em contextos significativos, de forma colaborativa e interagindo com os outros e com o seu ambiente. Assim, dão a si próprios a oportunidade de adquirirem e estruturarem conhecimentos e de verificarem e cruzarem as suas ideias recentemente construídas com outras pessoas.

Recomendamos que os educadores construam ou examinem contextos significativos nos quais os alunos experimentem a relevância e o significado das competências a serem adquiridas naturalmente.

O melhor seria pedir aos alunos que verificassem a definição e os exemplos de património cultural e os recursos disponíveis na investigação.

Para adquirir a(s) competência(s) relacionada(s) com a interpretação, deve permitir que os alunos tomem a iniciativa, porque a competência implica tomar a iniciativa, ser criativo e procurar realizar as suas ambições. Para que os alunos desenvolvam competências, deve facilitar este processo com as suas sugestões, feedback e, incidentalmente, com o seu contributo.

Seria útil se promovesse uma aprendizagem construtiva. A aprendizagem deve ser encarada como a criação do próprio conhecimento em interação com o ambiente, em vez da assimilação do conhecimento que os outros tentam transmitir. Se considerarmos a interpretação do património como um ato de produção de conhecimento construtivo, a utilização do método de aprendizagem construtiva contribuirá positivamente para o processo de aprendizagem dos participantes.

Manual de Desenvolvimento Profissional em Interpretação do Património
https://www.interpret-europe.net/fileadmin/Documents/projects/InHerit/Manual-InHerit-EN.pdf